Objetivos generales de la etapa de educación infantíl, Segundo Ciclo:

1. Comunicarse y expresarse de forma ajustada a los diferentes contextos y situaciones de comunicación habitual por medio de diversos lenguajes: verbales, gráficos, plásticos, etc.

2. Representar y evocar aspectos de la realidad vivida, conocida, y expresarlos por medio de las posibilidades simbólicas que ofrece el juego.

3. Discriminar, relacionar, y retener datos sensoriales.

4. Observar y explorar el entorno inmediato con una actitud de curiosidad y respeto.

Segundo Ciclo: (de 3 a 6 años)

TEMA —> LAS MARIPOSAS Y SU ENTORNO: FORMAS Y COLORES.
ÁREA —> Descubrimiento del entorno natural y social.

CONTENIDOS

Conceptuales
Características del entorno cercano: mariposas y otros insectos.

Características morfológicas y funcionales de las mariposas: forma global, órganos más destacados y partes más características.

Procedimentales
Observación y exploración directa e indirecta de cualidades perceptibles con los sentidos, de los elementos del entorno y de las características morfológicas y funcionales de las mariposas y otros insectos trabajados a lo largo de la visita

Actitudinales
Estimación, respeto e interés por los elementos del marco natural.

Objetivos referidos al concepto
Conocer los grados y percepciones de una misma cualidad (graduación de color, textura, etc.)
Describir algunas características morfológicas de los elementos del marco natural de las mariposas (insectarium) Describir las características locomotrices de las mariposas, órganos que utilizan para desplazarse.

Objetivos referidos al procedimiento
Observar de forma directa elementos del medio natural de las mariposas (insectarium) y sus cambios. Comprobar el sistema de nutrición de las mariposas, órganos que utilizan y como se alimentan. Identificar el hábitat donde viven las mariposas.

Objetivos referidos a la actitud
Tratar con cuidado los animales y las plantas del entorno.

Objetivos generales a alcanzar en la etapa de Primaria:
Ciclo Inicial, Ciclo Medio, Ciclo Superior.

1. Identificar propiedades de las mariposas a partir de la observación, la comparación y la clasificación.

2. Usar correctamente los términos científicos con relación al mundo de los insectos.

3. Reconocer los fenómenos y los procesos de los ciclos de las mariposas en su entorno.

4. Buscar respuestas creativas y originales a los interrogantes planteados utilizando los procedimientos adecuados al nivel y a la temática.

5. Conocer las principales riquezas y carencias del entorno natural de Cataluña. Adquirir actitudes de respeto y conservación.

Ciclo Inicial ( de 6 a 8 años)

TEMA —> LAS MARIPOSAS
ÁREA —> Conocimiento del medio natural

CONTENIDOS

Conceptuales
Diversidad de organismos: la morfología, el hábitat y los medios como criterios para agrupar las plantas y los animales.

Crecimiento y desarrollo de las mariposas.

Puntos fundamentales del ciclo de la vida de las mariposas.

Procedimentales
Observación directa, de hechos, objetos, seres vivos y fenómenos sencillos.

Observación indirecta de características externas de los insectos.

Descripción intuitiva, oral y gráfica de las mariposas, siguiendo una pauta dada. Reproducción oral de ideas y observaciones haciendo uso del vocabulario científico elemental.

Actitudinales
Interés por la observación de hechos y fenómenos sencillos.
Interés por conocer la realidad que nos envuelve.
Colaboración en la conservación de nuestro entorno

Objetivos referidos al concepto
Identificar las partes de las mariposas y establecer comparaciones con el propio cuerpo. Relacionar los animales y las plantas que conoce el niño con el medio donde viven: aéreo, acuático o terrestre. Describir el proceso de crecimiento y desarrollo de animales (mariposas) de ciclos de vida relativamente cortos. Identificar características de los insectos: alimentación, respiración, reproducción.

Objetivos referidos al procedimiento
Examinar por medio de los sentidos, las mariposas, apreciando las características externas tales como: color, forma, tamaño, tacto...
Examinar las características de los insectos a través de fotografía, insectos disecados...
Describir verbal y gráficamente las características de las mariposas. Memorización de la nueva tecnología después de haber comprendido el concepto correspondiente.

Objetivos referidos a la actitud
Plantear y formular preguntas referidas a los hechos sencillos que nos envuelven. Manifestar interés por conocer la realidad que nos envuelve. Comprometerse a colaborar en la conservación del entorno.

Ciclo Medio (de 8 a 10 años)

TEMA —> LOS INSECTOS
ÁREA —> Conocimiento del medio natural

CONTENIDOS

Conceptuales
Animales sin esqueleto óseo: invertebrados.

Características básicas de los insectos.

Fuente principal de alimento de las mariposas.
Puntos fundamentales del ciclo vital de las mariposas.

Factores ambientales y adaptación de los seres vivos en el ambiente.

Procedimentales
Observación directa de las mariposas y de otros insectos, de hechos y fenómenos siguiendo procesos de observación sistemática.
Reproducción verbal de ideas, observaciones y experiencias realizadas haciendo uso del vocabulario científico.

Actitudinales
Autoreflexión ante los hechos y los fenómenos que tienen lugar alrededor nuestro
Objetivos referidos al concepto
Identificar grupos de animales que tienen esqueleto óseo y grupos de animales sin esqueleto, y describir las características.
Describir las características básicas de los insectos.
Conocer el tipo de alimento de las mariposas.
Describir las características fundamentales de los cambios que experimentan las mariposas en diferentes épocas del año.
Explicar algunas características de las mariposas que les permite adaptarse al medio (mecanismos de defensa...)

Objetivos referidos al concepto
Identificar grupos de animales que tienen esqueleto óseo y grupos de animales sin esqueleto, y describir las características.
Describir las características básicas de los insectos.
Conocer el tipo de alimento de las mariposas.
Describir las características fundamentales de los cambios que experimentan las mariposas en diferentes épocas del año.
Explicar algunas características de las mariposas que les permite adaptarse al medio (mecanismos de defensa...)

Objetivos referidos al procedimiento
Examinar los cambios que se producen como consecuencia de un fenómeno o proceso.

Comunicar verbalmente las observaciones realizadas.

Objetivos referidos a la actitud
Emplear todos los sentidos en la exploración de organismos.

Ciclo Superior (de 10 a 12 años)

TEMA —> LAS MARIPOSAS Y SU ENTORNO
ÁREA —> Conocimiento del medio natural

CONTENIDOS

Conceptuales
El aparato reproductor de las mariposas

Factores ambientales y adaptación de las mariposas al ambiente y su adaptación teniendo en cuenta factores ambientales como: temperatura, luz y humedad.
Estructuras alimenticias que tienen lugar en el ecosistema de la mariposa.

Especies protegidas.

Procedimentales
Observación directa de las mariposas y otros insectos.
Descripción oral, escrita y gráfica de fenómenos y cambios observados.

Representación plástica, gráfica y verbal de las observaciones realizadas haciendo uso de técnicas adecuadas (apuntes, esquemas, tablas...)

Actitudinales
Sensibilidad sobre la influencia de la actividad humana en el medio.

Objetivos referidos al concepto
Enumerar las partes del aparato reproductor de las mariposas.
Identificar en un sitio determinado, las adaptaciones de las mariposas al lugar donde viven.

Identificar algunos elementos que configuran el ecosistema de la mariposa y los tipos de relación que se establecen.
Conocer la tipología de mariposas que están en peligro de extinción.

Objetivos referidos al procedimiento
Hacer la observación periódica y sistemática del ciclo de la mariposa.
Elaborar un informe que refleje los cambios observados y describir la información recibida realizando un esquema.
Recoger la información recibida elaborando apuntes personales y rellenando cuestionarios, tablas...

Objetivos referidos a la actitud
Tener una actitud reflexiva sobre la influencia de la actividad humana en el medio: contaminación, destrucción, extinción...